TEST - Catálogo BURRF		    

Non-Formal Education : (Registro nro. 278609)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 03348nam a22003495i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 278609
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control MX-SnUAN
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20160429153911.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija cr nn 008mamaa
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 150903s2005 xxu| o |||| 0|eng d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9780387286938
-- 978-0-387-28693-8
024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES
Número estándar o código 10.1007/0387286934
Fuente del número o código doi
035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA
Número de control de sistema vtls000330574
039 #9 - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO]
Nivel de reglas en descripción bibliográfica 201509030723
Nivel de esfuerzo utilizado para asignar no-encabezamientos de materia en puntos de acceso VLOAD
Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia 201404120507
Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación VLOAD
Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia 201404090248
Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación VLOAD
Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia 201401311345
Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación staff
-- 201401291458
-- staff
-- msplit0.mrc
-- 994
050 #4 - CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO
Número de clasificación LB2801-3095
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Rogers, Alan.
Término indicativo de función/relación autor
9 (RLIN) 302344
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Non-Formal Education :
Resto del título Flexible Schooling or Participatory Education? /
Mención de responsabilidad, etc. by Alan Rogers.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright Boston, MA :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Springer US,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2005.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión XI, 316p.
Otras características físicas recurso en línea.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio computadora
Código del tipo de medio c
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte recurso en línea
Código del tipo de soporte cr
Fuente rdacarrier
347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL
Tipo de archivo archivo de texto
Formato de codificación PDF
Fuente rda
490 0# - MENCIÓN DE SERIE
Mención de serie CERC Studies in Comparative Education ;
Designación de volumen o secuencia 15
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Springer eBooks
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato The Context -- The Development Context: The Call for Reorientation -- The Educational Context: The Call for Reform -- The Great Debate -- The Advocates: Constructing Non-Formal Education -- Ideologues -- Empiricists -- Pragmatists -- The End of the Debate -- Some Issues Arising from the Literature -- Case Studies -- NFE Today: The Trajectory of Meanings -- Towards A New Logic Frame -- Re-Conceptualising Non-Formal Education -- Conclusion.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. This is the first full study of non-formal education on an international scale since the 1980s. The book describes the emergence of the concept in the context of development and educational reform. It traces the debate about non-formal education from its origins in 1968 to the mid 1980s, and looks at the issues that this debate raised. It then describes a number of programmes in different parts of the world which call themselves ‘non-formal’, pointing out the wide range of different views about what is and what is not non-formal. Rogers asks whether we should drop the term altogether or try to reconceptualise it in terms of flexible schooling or participatory education. This is an important new book by a well-established author. It deals with complex issues, but is written in a clear style. It contains an important new analysis of the development paradigms in which the controversies surrounding non-formal education grew up, and which shaped its purpose and impacts. The author’s call for a reformulation of the concept will find echoes not only in developing societies, but also in Western circles, where the language of non-formal education is being used increasingly within the context of lifelong learning. The book grew out of the teaching of non-formal education in which Professor Rogers has been engaged for the last 20 years. It is intended for teachers and students in comparative education courses in higher education institutions, and for researchers and others with an interest in the field.
710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA
Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada SpringerLink (Servicio en línea)
9 (RLIN) 299170
776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL
Información de relación/Frase instructiva de referencia Edición impresa:
Número Internacional Estándar del Libro 9780387246369
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/0-387-28693-4">http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/0-387-28693-4</a>
Nota pública Conectar a Springer E-Books (Para consulta externa se requiere previa autentificación en Biblioteca Digital UANL)
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Recurso en línea

No hay ítems disponibles.

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Secretaría de Extensión y Cultura - Dirección de Bibliotecas @
Soportado en Koha