Group Interventions in Schools : (Registro nro. 279019)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 03788nam a22003615i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 279019 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | MX-SnUAN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20160429153928.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 150903s2008 xxu| o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9780387773179 |
| -- | 9780387773179 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES | |
| Número estándar o código | 10.1007/9780387773179 |
| Fuente del número o código | doi |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | vtls000332800 |
| 039 #9 - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] | |
| Nivel de reglas en descripción bibliográfica | 201509030758 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar no-encabezamientos de materia en puntos de acceso | VLOAD |
| Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia | 201404122246 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación | VLOAD |
| Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia | 201404092016 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación | VLOAD |
| -- | 201402041055 |
| -- | staff |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | MX-SnUAN |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | MX-SnUAN |
| Normas de descripción | rda |
| 050 #4 - CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | BF721-723 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Harpine, Elaine Clanton. |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 9 (RLIN) | 303078 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Group Interventions in Schools : |
| Resto del título | Promoting Mental Health for At-Risk Children and Youth / |
| Mención de responsabilidad, etc. | by Elaine Clanton Harpine. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Boston, MA : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Springer US, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2008. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Otras características físicas | recurso en línea. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| Fuente | rda |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Springer eBooks |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Erasing Failure with School-Based Prevention Programs -- Skill-Building Efficacy Retraining -- Motivation: Intrinsic vs. Extrinsic -- Group Process and Change -- Selecting Effective Interventions -- A One-Week Group-Centered Motivational Intervention Program -- Designing Group-Centered Motivational Interventions -- Creating Cohesive Group Interventions -- Implementing and Evaluating Your Program: The Long-Term Goal. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Children who are labeled at-risk often suffer from severe deficiencies in cognitive, affective, and behavioral skills that, if unaddressed, may lead to limited prospects for future success and well-being. Tapping into the therapeutic potential of groups, this volume presents the theory and practice of cognitive-oriented group-centered counseling – combining intrinsic motivation, efficacy retraining, and targeted play therapy and social role-playing – that can be implemented to help children build core social skills and emotional regulation to complement their classroom instruction. In addition to providing a complete framework for developing, facilitating, and evaluating group interventions with children in their natural learning environments, Group Interventions in Schools: Offers observational exercises to assist readers in gaining a deeper understanding of how group interventions work. Provides both the theory and research that supports real-world group-based motivational interventions. Explains how and why group-centered interventions support children’s psychological adjustment and bolster their academic achievement. Analyzes how efficacy retraining works, specifically in changing the child’s cognitive and academic motivations and perceptions. Features instructive case examples and proven, ready-to-use group-focused interventions that can be readily applied or adapted to specific situations. Shows how therapeutic gains translate into improved classroom performance. Written primarily for school-based psychologists, counselors, and other school mental health personnel, this volume provides a solid foundation for those new to the field as well as a creative boost for group specialists. Other education professionals and mental health clinicians working with children and adolescents will find much of practical value here. Its accessible style makes the book worthwhile as a training text. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Para consulta fuera de la UANL se requiere clave de acceso remoto. |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | SpringerLink (Servicio en línea) |
| 9 (RLIN) | 299170 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL | |
| Información de relación/Frase instructiva de referencia | Edición impresa: |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9780387773155 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-77317-9">http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-77317-9</a> |
| Nota pública | Conectar a Springer E-Books (Para consulta externa se requiere previa autentificación en Biblioteca Digital UANL) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Recurso en línea |
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