School Knowledge in Comparative and Historical Perspective : (Registro nro. 282477)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 04183nam a22003975i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 282477 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | MX-SnUAN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20160429154152.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 150903s2007 ne | o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9781402057366 |
| -- | 9781402057366 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES | |
| Número estándar o código | 10.1007/9781402057366 |
| Fuente del número o código | doi |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | vtls000335315 |
| 039 #9 - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] | |
| Nivel de reglas en descripción bibliográfica | 201509030236 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar no-encabezamientos de materia en puntos de acceso | VLOAD |
| Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia | 201404300259 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación | VLOAD |
| -- | 201402041257 |
| -- | staff |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | MX-SnUAN |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | MX-SnUAN |
| Normas de descripción | rda |
| 050 #4 - CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | LB43 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Benavot, Aaron. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 309240 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | School Knowledge in Comparative and Historical Perspective : |
| Resto del título | Changing Curricula in Primary and Secondary Education / |
| Mención de responsabilidad, etc. | edited by Aaron Benavot, Cecilia Braslavsky, Nhung Truong. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Dordrecht : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Springer Netherlands, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2007. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Otras características físicas | recurso en línea. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| Fuente | rda |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | CERC Studies in Comparative Education ; |
| Designación de volumen o secuencia | 18 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Springer eBooks |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | The Changing Ideological Bases of the School Curriculum -- Educational Ideology and the School Curriculum -- The Worldwide Rise of Human Rights Education -- Curricular Contents and Practices in Primary and Secondary Education -- The Spread of English Language Instruction in the Primary School -- Educating Future Citizens in Europe and Asia -- Historical Competence as a Key to Promote Democracy -- The Marginalization of Aesthetic Education in the School Curriculum -- Transmission of Values in Muslim Countries: Religious Education and Moral Development in School Curricula -- World Models of Secondary Education, 1960-2000 -- Micro-politics and the Examination of Curricular Practices: The Case of School Notebooks -- The Dynamics of Curriculum-Making and Curricular Reform -- The Current Discourse on Curriculum Change: A Comparative Analysis of National Reports on Education -- The Dynamics of Curriculum Design and Development: Scenarios for Curriculum Evolution -- Socio-historical Processes of Curriculum Change -- New Proposals for Upper Secondary Curricula in Four Latin American Countries, 1990-2005 -- School Curricula in Perspective: Reflections on the Past, and Directions for the Future -- Cecilia Braslavsky and the Curriculum: Reflections on a Lifelong Journey in Search of Quality Education for All -- World Models, National Curricula, and the Centrality of the Individual. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | School curricula are established not only to prepare young people for a real world, but also to beckon an imagined one anchored in individual rights and collective progress. Both worlds—the real and the imagined—increasingly reflect influential trans-national forces. In this special edited volume, scholars with diverse backgrounds and conceptual frameworks explore how economic, political, social and ideological forces impact on school curricula over time and place. In providing regional and global perspectives on curricular policies, practices and reforms, the authors move beyond the conventional notion that school contents reflect principally national priorities and subject-based interests. Some authors emphasize a convergence to standardized global curricular structures and discourses. Others suggest that changes regarding the intended contents of primary and secondary school curricula reveal regional or trans-cultural influences. Overall, these comparative and historical studies demonstrate that the dynamics of curriculum-making and curricular reform are increasingly forged within wider regional, cross-regional and global contexts. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Para consulta fuera de la UANL se requiere clave de acceso remoto. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Braslavsky, Cecilia. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 33700 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Truong, Nhung. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 309241 |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | SpringerLink (Servicio en línea) |
| 9 (RLIN) | 299170 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL | |
| Información de relación/Frase instructiva de referencia | Edición impresa: |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9781402057359 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-5736-6">http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-5736-6</a> |
| Nota pública | Conectar a Springer E-Books (Para consulta externa se requiere previa autentificación en Biblioteca Digital UANL) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Recurso en línea |
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