Analyzing Interactions in CSCL : (Registro nro. 285536)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05134nam a22003975i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 285536 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | MX-SnUAN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20160429154413.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 150903s2011 xxu| o |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9781441977106 |
| -- | 9781441977106 |
| 024 7# - IDENTIFICADOR DE OTROS ESTÁNDARES | |
| Número estándar o código | 10.1007/9781441977106 |
| Fuente del número o código | doi |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | vtls000339036 |
| 039 #9 - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] | |
| Nivel de reglas en descripción bibliográfica | 201509030312 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar no-encabezamientos de materia en puntos de acceso | VLOAD |
| Nivel de esfuerzo utilizado en la asignación de encabezamientos de materia | 201404300354 |
| Nivel de esfuerzo utilizado para asignar clasificación | VLOAD |
| -- | 201402060925 |
| -- | staff |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | MX-SnUAN |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | MX-SnUAN |
| Normas de descripción | rda |
| 050 #4 - CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | LC8-6691 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Puntambekar, Sadhana. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 313778 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Analyzing Interactions in CSCL : |
| Resto del título | Methods, Approaches and Issues / |
| Mención de responsabilidad, etc. | edited by Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, Cindy Hmelo-Silver. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Boston, MA : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Springer US : |
| -- | Imprint: Springer, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2011. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | xxii, 416 páginas |
| Otras características físicas | recurso en línea. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| Fuente | rda |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Computer-Supported Collaborative Learning Series ; |
| Designación de volumen o secuencia | 12 |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Springer eBooks |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | Introduction: Documenting and Analyzing CSCL Interactions -- Part 1: Understanding Group Processes -- A Complexity-Grounded Model for the Emergence of Convergence in Group Discussions -- Analyzing Collaborative Interactions with Data Mining Methods for the Benefit of Research and Learning -- Contextual Perspective in Analyzing Students’ Collaborative Activity in CSCL Contexts -- A Collaborative Analysis and Visualization Platform for Theory Building and Pedagogical Support in Knowledge Building -- Representational Tools for Understanding Complex Computer-Supported Collaborative Learning Environments -- How to Study Group Cognition -- Commentary: Issues in Analyzing and Documenting Group Processes.-Part 2: Individual Learning within Groups -- Analyzing the L in CSCL -- Analyzing Collaborative Learning Through Hierarchical Linear Modeling -- Quantifying Qualities: Multi-Dimensional Analyses of Text-Based Communication in CSCL -- Using Multilevel Analysis in CSCL Research -- Assessing Argumentation in CSCL: Goals, Structures and Functions -- Commentary: Role of Individual Learning and Group Processes in CSCL -- Part 3: Frameworks for Analyzing CSCL -- An Interaction-Aware Design Process for the Integration of Interaction Analysis in Mainstream CSCL Practices -- Towards an Automatic Measure of Transactivity in On-line Discussions -- Analyzing Collaborative Interactions in Multiple Science Learning Contexts.-An Analytic Framework for Conceptualizing and Representing Distributed Mediated Interaction -- Analyzing Collaborative Interactions Across Domains and Settings: An Adaptable Rating Scheme -- Commentary: Analyzing Group Interactions Design of CSCL Systems.-Concluding Commentary: Issues and Dilemmas in Analyzing Learning and Collaboration. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | Analyzing Collaborative Interactions in CSCL Methods, Approaches, and Issues Sadhana Puntambekar, Gijsbert Erkens, and Cindy Hmelo-Silver, editors In more than two decades of research in CSCL (Computer-Supported Collaborative Learning), researchers have used several methods to understand how individuals learn in groups and how groups of learners construct knowledge. The individual and group learning processes have been studied using a variety of methods. Analyzing Collaborative Interactions in CSCL reveals the wide range of this research: qualitative and quantitative methods, studies of the learning process as well as outcomes, and the measurement of group and individual members’ learning. Focusing on three major research areas—group processes, learning within groups, and frameworks for analyzing CSCL—leading scholars present models, methods, and tools that readers can adapt to fit their own projects. Basic research issues such as defining the unit of analysis, determining the grain size of the data, and representing the temporality of interactions are discussed in the context of these methods addressing issues such as: • Studying group cognition through the lens of social order. • Using visualization methods to assess group members’ individual progress. • Analyzing collaborative interactions with data mining methods. • Assessing student project groups online and offline. • Using multilevel analysis in text-based communication. • Analyzing collaborative interactions across settings and domains. Together, the chapters in Analyzing Collaborative Interactions in CSCL model a range of methods for CSCL researchers in education, education technology, and cognitive science. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Para consulta fuera de la UANL se requiere clave de acceso remoto. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Erkens, Gijsbert. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 313779 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Hmelo-Silver, Cindy. |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 313780 |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | SpringerLink (Servicio en línea) |
| 9 (RLIN) | 299170 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL | |
| Información de relación/Frase instructiva de referencia | Edición impresa: |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9781441977090 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7710-6">http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-7710-6</a> |
| Nota pública | Conectar a Springer E-Books (Para consulta externa se requiere previa autentificación en Biblioteca Digital UANL) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Recurso en línea |
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