Science education in east asia : (Registro nro. 319997)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 05588nam a22003375i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 319997 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | MX-SnUAN |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20160429161339.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | cr nn 008mamaa |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 160111s2015 gw | s |||| 0|eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9783319163901 |
| -- | 978-3-319-16390-1 |
| 035 ## - NÚMERO DE CONTROL DEL SISTEMA | |
| Número de control de sistema | vtls000420376 |
| 039 #9 - NIVEL DE CONTROL BIBLIOGRÁFICO Y DETALLES DE CODIFICACIÓN [OBSOLETO] | |
| -- | 201601110946 |
| -- | staff |
| 050 #4 - CLASIFICACIÓN DE LA BIBLIOTECA DEL CONGRESO | |
| Número de clasificación | LC8-6691 |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | Science education in east asia : |
| Resto del título | pedagogical innovations and research-informed practices / |
| Mención de responsabilidad, etc. | edited by Myint Swe Khine. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN | |
| Mención de edición | 1st ed. 2015. |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT | |
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright | Cham : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante | Springer International Publishing : |
| -- | Springer, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright | 2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | viii, 637 páginas : |
| Otras características físicas | 71 ilustraciones |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Término de tipo de contenido | texto |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Nombre/término del tipo de medio | computadora |
| Código del tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedia |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE | |
| Nombre/término del tipo de soporte | recurso en línea |
| Código del tipo de soporte | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| 347 ## - CARACTERÍSTICAS DEL ARCHIVO DIGITAL | |
| Tipo de archivo | archivo de texto |
| Formato de codificación | |
| Fuente | rda |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | Springer eBooks |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO | |
| Nota de contenido con formato | PART I INTRODUCTION -- Chapter 1 Research and development in science education: East Asia experience, Myint Swe Khine -- PART II LEARNING: THE EAST ASIAN WAY -- Chapter 2 Effective classroom pedagogy and beyond for promoting scientific literacy: Is there an East Asian Model? Kwok-Chi Lau, Esther Sui-Chu Ho and Terrence Yuk-Ping Lam -- Chapter 3 Confucianism, Chinese families, and academic achievement: Exploring how Confucianism and Asian parenting influence children’s academic achievement, Grace Hui-Chen Huang & Mary Gove -- Chapter 4 The Chinese classic philosophy of learning and teaching: Implications for science education, Zhang Yenming, Bai Yongxiao -- Chapter 5 The ‘Why’ and ‘How’ of engaging parents in their children’s science learning in informal contexts: Theoretical perspectives and applications, Ai Noi Lee, Youyan Nie -- Chapter 6 Characteristics of Chinese learners as revealed from their affective domain and choices of science learning in China, Yau Yuen Yeung -- PART III SCIENCE CURRICULUM CHANGES AND REFORMS -- Chapter 7 Science curriculum changes and STEM education in East Asia, Youngmin Kim, Hye-eun Chu, Gilsum Lim -- Chapter 8 Science education in Shanghai, China: What does it look like other than PISA score? Xinying Yin, Xiaoli Guo, Lan Wang -- PART IV PEDAGOGICAL INNOVATIONS IN SCIENCE EDUCATION -- Chapter 9 The implications of science teaching and practices on educational neuroscience, Chia-Ju Liu, Wen-Wei Chian, Chin-Fei Huang, Ming-Hsun Shen -- Chapter 10 Kids Science Academia: Talent development in STEM from the early childhood years, Manabu Sumida -- Chapter 11 Changes in collaborative discussion and engagement with “Smart Education”, Suna Ryu -- Chapter 12 A study of the internet resource based e-Learning environments in Hong Kong: Animal classification in a primary school, Winnie Wing Mui So, Fiona Ngai Ying Ching -- PART V INQUIRY-BASED SCIENCE INSTRUCTION -- Chapter 13 Packaging inquiry-based science learning for students: A discursive analysis of one high school teacher’s talk from Singapore, Shien Chue & Yew-Jin Lee -- Chapter 14 Practice and effect of lessons on inquiry activities in upper secondary school Chemistry: Focusing on students' attitudes towards Chemistry, Takaku Kamon, Fujii Hiroki -- Chapter 15 Developing technology-infused inquiry learning modules to promote science learning in Taiwan, Ying-Shao Hsu, Hsin-Yi Chang, Su-Chi Fang, Hsin-Kai Wu -- PART VI TEACHERS PROFESSIONAL DEVELOPMENT -- Chapter 16 Developing teachers through professional learning communities in Singapore and Shanghai, Hairon Salleh, Charlene Tan Hwee Phio -- Chapter 17 Japanese elementary teachers’ abilities to learn how to teach science from curriculum materials: Preparation for future learning perspectives, Etsuji Yamaguchi -- Chapter 18 Chinese secondary school science teachers’ perceptions of the nature of science and Chinese native knowledge, Hongming Ma -- Chapter 19 Developing science teachers’ pedagogical reasoning through reflective practices in overseas professional development program: A case study, Do-Yong Park, Young Hak Kim -- VII EMERGING RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION -- Chapter 20 Designing computer-supported knowledge building to promote conceptual change amongst high-school students in Hong Kong, Ivan C. K. Lam, Carol K.K. Chan -- Chapter 21 Implementation of standards-based curriculum by chemistry teachers: From curriculum materials to teaching practice, Bo Chen, Bing Wei -- Chapter 22 Supporting socio-scientific argumentation in the classroom through automatic group formation based on students’ real-time responses, Yu-Ta Chien, Chun-Yen Chang -- VIII INTERNATIONAL BENCHMARKING TESTS -- Chapter 23 Identifying crucial and malleable factors of successful science learning from 2012 PISA, Alex Chong Ho Yu, Frances Shuang Wu, Casey Mangan -- Chapter 24 Science self-beliefs and science achievement in TIMSS 2011: A comparison between eighth grade students of six East Asian nations, Lay Yoon Fah, Shaljan Areepattamannil, Ng Khar Thoe, Khoo Chwee Hoon -- Chapter 25 Correlates of science achievement in Singapore: A multilevel exploration, Shaljan Areepattamannil, Ching Leen Chiam, Daphnee H.L. Lee, Helen Hong, Index. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Para consulta fuera de la UANL se requiere clave de acceso remoto. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Khine, Myint Swe, |
| Término indicativo de función/relación | editor. |
| 9 (RLIN) | 308008 |
| 710 2# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | SpringerLink (Servicio en línea) |
| 9 (RLIN) | 299170 |
| 776 08 - ENTRADA/ENLACE A UN FORMATO FÍSICO ADICIONAL | |
| Información de relación/Frase instructiva de referencia | Edición impresa: |
| Número Internacional Estándar del Libro | 9783319163895 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| Identificador Uniforme del Recurso | <a href="http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16390-1">http://remoto.dgb.uanl.mx/login?url=http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-16390-1</a> |
| Nota pública | Conectar a Springer E-Books (Para consulta externa se requiere previa autentificación en Biblioteca Digital UANL) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Recurso en línea |
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