El modelo educativo de la Universidad Marista enfocado en el servicio: (Registro nro. 354164)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01221nab a22001574a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | MX-SnUAN |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 130712 2011 mx | p | |00 0|spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | MX-SnUAN |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | MX-SnUAN |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Molina Patrón, María Isabel |
| 9 (RLIN) | 382698 |
| 245 13 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | El modelo educativo de la Universidad Marista enfocado en el servicio: |
| Resto del título | una respuesta a la necesidad de compromiso social en México / |
| Mención de responsabilidad, etc. | María Isabel Molina Patrón. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. | |
| Sumario, etc. | En este trabajo pretendemos poner a consideración algunos elementos del modelo educativo de la Universidad Marista de México (UMA) enfocándonos, especialmente, en su lema Ser para servir. Con este objeto, primero presentamos el concepto y algunos puntos relevantes de modelo educativo. Posteriormente, exponemos algunas características de la propuestas de la UMA a partir de su marco filosófico, legal, el modelo académico, el pedagógico y las características del binomio educación-sociedad. |
| 580 ## - NOTA DE RELACIÓN COMPLEJA | |
| Nota de relación compleja | En: Revista latinoamericana de estudios educativos. - Vol. 41, No.3-4, (2011), p. 183-198. |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías" |
| 773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN | |
| Subcampo de control | unas |
| Título | Revista latinoamericana de estudios educativos |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Artículos |
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