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Percepción del estudiante respecto del desempeño de un docente en línea = Student's perception about the performance of an online teacher / (Registro nro. 444458)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01504nab a22001334a 4500
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180723|2012|||||||||||||||||||00|0|spa|d
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Hernández Aguilar, Ma. de Lourdes
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Percepción del estudiante respecto del desempeño de un docente en línea = Student's perception about the performance of an online teacher /
Mención de responsabilidad, etc. Ma. de Lourdes Hernández Aguilar
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Se presentan los resultados de la percepción del estudiante en línea respecto del apoyo brindado por los docentes con el fin de identificar si su intervención es el factor predominante de la satisfacción durante el proceso de aprendizaje. Lo anterior con el objeto de fundamentar la necesidad de establecer diversos modelos de docencia, tema central de la tesis doctoral “Modelos tutoriales en la educación a distancia a través de tecnologías de la información y la comunicación: tareas del docente tutor”. El estudio se realizó principalmente con alumnos de Bachillerato Virtual y de posgrado del Sistema de Universidad Virtual, con un enfoque metodológico mixto, descriptivo, que además permitió conocer los motivos principales de satisfacción o insatisfacción del estudiante respecto del desempeño del docente.
580 ## - NOTA DE RELACIÓN COMPLEJA
Nota de relación compleja En: Revista mexicana de bachillerato a distancia. - Vol. 4, No. 8 (Ago 2012), p. 104-112.
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías".
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Subcampo de control unas
Título Revista mexicana de bachillerato a distancia
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículos

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