Euroalemán. libro del curso 2 / Hermann Funk y Michael Koenig.

Por:

Funk, Hermann, 1953- [autor.]

Colaborador(es):

Koenig, Michael [autor.]

Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español, Alemán Fecha de copyright: ©2007Editor: Barcelona : Berlín : Herder Editorial ; Cornelsen, 2007Edición: Nueva ediciónDescripción: 274 páginas : ilustraciones (algunas color) ; 26 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

no mediado

Tipo de portador:

volumen

ISBN:

9788425425134

Tema(s):

Lengua alemana -- Estudio y enseñanza

Clasificación LoC:

PF3065 .F82 2007

Resumen: Euroalemán es un método moderno y comunicativo para aprender alemán, una lengua hablada por unos 100 millones de personas en Europa. Está compuesto por los tres volúmenes del Libro del curso, los respectivos Libros de ejercicios y Vocabularios, el material auditivo y el Manual de aprendizaje. Los contenidos gramaticales y léxicos corresponden a los requisitos del certificado internacional de alemán. Los textos de los Libros del curso abarcan una amplia variedad temática que refleja la realidad cultural y social de los países de habla alemana. Se ha prestado especial atención al hecho de que tanto los materiales de comprensión lectora como los de comprensión auditiva sean lo más auténticos posible.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Libro	BURRF: FG (PP)	PF3065 .F82 2007	1			1080237335

Euroalemán es un método moderno y comunicativo para aprender alemán, una lengua hablada por unos 100 millones de personas en Europa. Está compuesto por los tres volúmenes del Libro del curso, los respectivos Libros de ejercicios y Vocabularios, el material auditivo y el Manual de aprendizaje. Los contenidos gramaticales y léxicos corresponden a los requisitos del certificado internacional de alemán. Los textos de los Libros del curso abarcan una amplia variedad temática que refleja la realidad cultural y social de los países de habla alemana. Se ha prestado especial atención al hecho de que tanto los materiales de comprensión lectora como los de comprensión auditiva sean lo más auténticos posible.