Investigaciones sobre la investigación educativa, 2002-2011 / Martha López Ruiz, Lya Sañudo Guerra, Rolando Emilio Maggi Yáñez, coordinadores generales.

Colaborador(es):

Tipo de material: Texto

TextoSeries Colección Estados del conocimientoFecha de copyright: ©2013Editor: México, D.F. : ANUIES ; COMIE, 2013Edición: Primera ediciónDescripción: 521 páginas : ilustraciones, gráficas ; 23 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

no mediado

Tipo de portador:

volumen

ISBN:

9786074510836 (ANUIES)
9786077923169 (COMIE)

Tema(s):

Clasificación LoC:

LB1028.25.M6 I55 2013

Revisión: El Área 11 del COMIE, Investigación de la Investigación Educativa, recuperó los productos de investigación y reflexión referentes a México generados en el periodo 2002-2011, cuyo objeto de estudio es la investigación educativa (IE), su evolución histórico-social, su epistemología, sus métodos y condiciones de producción de conocimiento; las políticas y el financiamiento para su realización; los diagnósticos y evaluaciones sobre IE; la formación para la investigación y las características de los investigadores, comunidades y redes de investigación educativa; los usos y distribución del conocimiento producido. Como resultado, se cuenta con el presente estado del conocimiento, que cuantifica la producción del periodo sobre el tema, contextualiza e identifica tendencias sobre los asuntos abordados y -desde la posición de los autores- perfila cauces de acción que indudablemente contribuirán al mejoramiento de la actividad investigativa e incidirán de manera positiva en la educación nacional.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Libro	BURRF: FG (PP)	LB1028.25.M6 I55 2013	1			1080257341

Incluye referencias bibliográficas.

El Área 11 del COMIE, Investigación de la Investigación Educativa, recuperó los productos de investigación y reflexión referentes a México generados en el periodo 2002-2011, cuyo objeto de estudio es la investigación educativa (IE), su evolución histórico-social, su epistemología, sus métodos y condiciones de producción de conocimiento; las políticas y el financiamiento para su realización; los diagnósticos y evaluaciones sobre IE; la formación para la investigación y las características de los investigadores, comunidades y redes de investigación educativa; los usos y distribución del conocimiento producido. Como resultado, se cuenta con el presente estado del conocimiento, que cuantifica la producción del periodo sobre el tema, contextualiza e identifica tendencias sobre los asuntos abordados y -desde la posición de los autores- perfila cauces de acción que indudablemente contribuirán al mejoramiento de la actividad investigativa e incidirán de manera positiva en la educación nacional.