El diseño curricular como estrategia para la incorporación de la perspectiva de género en la educación superior / Rebeca Caballero Álvarez.

Incluir la perspectiva de género mediante el diseño curricular es, sin duda, un gran reto para la elaboración de planes y programas de estudio de las instituciones de educación superior (IES), ya que complica una tarea de por sí compleja, pues las y los diseñadores curriculares deben satisfacer- además de la demanda de conocimientos particulares de cada profesión o disciplina- la inclusión de prácticas y contenidos encaminados a erradicar la inequidad entre los sexos en la cotidianidad de la vida escolar.

En: Revista latinoamericana de estudios educativos. - Vol. 41, No.3-4, (2011), p. 45-64.

Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías"