Estudio evolutivo transversal sobre los programas analíticos diseñados en la Licenciatura en Educación de la FFyL, UANL, en función de las instructivas de cuatro formatos, y valoración del estado de la programación didáctica en referencia al Modelo Educativo de la UANL -por competencias- y las necesidades de profesionalización docente inferidas.
En: Cathedra : revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León. - Vol. 9 No.15, (2011), p. 9-23
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Artículo
En: Cathedra : revista de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo LeónResumen: Estudio evolutivo transversal sobre los programas analíticos diseñados en la Licenciatura en Educación de la FFyL, UANL, en función de las instructivas de cuatro formatos, y valoración del estado de la programación didáctica en referencia al Modelo Educativo de la UANL -por competencias- y las necesidades de profesionalización docente inferidas.