Una visión integral sobre la experiencia pedagógica en el Bachillerato Tecnológico Bivalente a Distancia del IPN / Cristina Sierra Sánchez
Tipo de material:
Artículo
En: Revista mexicana de bachillerato a distanciaResumen: Este escrito, describe la experiencia que he adquirido al interrelacionarme con algunas de las figuras que intervienen en el bachillerato a distancia del Instituto Politécnico Nacional: el diseño didáctico de las unidades de aprendizaje (planeación); estudiante (receptor-aprendizaje), profesor-asesor (facilitador del contenido) y profesor-tutor (acompañamiento a los estudiantes).
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Este escrito, describe la experiencia que he adquirido al interrelacionarme con algunas de las figuras que intervienen en el bachillerato a distancia del Instituto Politécnico Nacional: el diseño didáctico de las unidades de aprendizaje (planeación); estudiante (receptor-aprendizaje), profesor-asesor (facilitador del contenido) y profesor-tutor (acompañamiento a los estudiantes).
En: Revista mexicana de bachillerato a distancia.-Vol. 2, No. 3 (Feb. 2010), p. 57-60.
Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías".