Diccionario práctico de tecnología educativa / Beatriz Fainholc.

Por:

Fainholc, Beatriz [autor]

Tipo de material: Texto

TextoSeries Biblioteca Alfagrama. Serie EducaciónEditor: Buenos Aires : Alfagrama, 2009Edición: 1a ediciónDescripción: 486 páginas ; 25 cmTipo de contenido:

texto

Tipo de medio:

no mediado

Tipo de portador:

volumen

ISBN:

9789871305513

Tema(s):

Tecnología educativa -- Diccionarios

Clasificación LoC:

LB1028.3 .F35 2009

Resumen: Este diccionario de Tecnología Educativa, -único en su especie- está dirigido a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales, como escuelas y universidades, o de proyectos formativos no formales de organizaciones y corporaciones económicas, sociales, culturales, etc. Existe en la actualidad la necesidad de configurar un consenso disciplinar, para arribar a un acuerdo mínimo o marco de referencia conceptual y aplicativo, que incluya un léxico de uso cotidiano, referido al campo de la Tecnología Educativa. El tránsito de paradigmas en general y tecnológicos en particular, reclama y propicia una mayor comprensión de las novedades, que se corresponden con la ebullición que presenta el campo disciplinar de la Tecnología Educativa en el siglo XXI.

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Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Copia número	Estado	Código de barras
Referencia	BURRF: BPA (PP)	LB1028.3 .F35 2009	1		1060015481
Referencia	BURRF: FC (PP)	LB1028.3 .F35 2009	1	(Sólo préstamo en sala)	1080223730
Referencia	BURRF: FC (PP)	LB1028.3 .F35 2009	2	(Sólo préstamo en sala)	1080223731

Incluye bibliografía (páginas [473]-486)

Este diccionario de Tecnología Educativa, -único en su especie- está dirigido a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales, como escuelas y universidades, o de proyectos formativos no formales de organizaciones y corporaciones económicas, sociales, culturales, etc. Existe en la actualidad la necesidad de configurar un consenso disciplinar, para arribar a un acuerdo mínimo o marco de referencia conceptual y aplicativo, que incluya un léxico de uso cotidiano, referido al campo de la Tecnología Educativa. El tránsito de paradigmas en general y tecnológicos en particular, reclama y propicia una mayor comprensión de las novedades, que se corresponden con la ebullición que presenta el campo disciplinar de la Tecnología Educativa en el siglo XXI.