La enseñanza virtual es un fenómeno reciente en los niveles de preescolar a bachillerato. Ha surgido el papel del docente en línea, que se distingue del profesor tradicional. Mediante entrevistas cualitativas realizadas a ocho profesores de bachilleratos en línea, el presente estudio indagó sobre de la percepción de la función del docente en línea. Los profesores expresaron un sentimiento de desconexión entre sus estudiantes, la profesión y sus compañeros como resultado de las escasas interacciones y de las barreras institucionales. Los investigadores discuten las implicaciones de esta desconexión y las futuras líneas de investigación.
En: Revista mexicana de bachillerato a distancia. - Vol. 4, No. 8 (Ago 2012), p. 113-129.
Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías".
Artículo
En: Revista mexicana de bachillerato a distanciaResumen: La enseñanza virtual es un fenómeno reciente en los niveles de preescolar a bachillerato. Ha surgido el papel del docente en línea, que se distingue del profesor tradicional. Mediante entrevistas cualitativas realizadas a ocho profesores de bachilleratos en línea, el presente estudio indagó sobre de la percepción de la función del docente en línea. Los profesores expresaron un sentimiento de desconexión entre sus estudiantes, la profesión y sus compañeros como resultado de las escasas interacciones y de las barreras institucionales. Los investigadores discuten las implicaciones de esta desconexión y las futuras líneas de investigación.