Las competencias como referentes curriculares: el proceso de traducción de lo laboral a la formación en las Universidades Tecnológicas / Alejandro Mota Quintero y María de Ibarrola.
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Artículo
En: Revista de la Educación SuperiorResumen: El próposito del presente trabajo es analizar la propuesta de formar técnicos superiores universitarios bajo el enfoque por competencias.
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El próposito del presente trabajo es analizar la propuesta de formar técnicos superiores universitarios bajo el enfoque por competencias.
En: Revista de la Educación Superior. - Vol. 41, No. 164 (Oct-Dic 2012), p. 35-55
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