000			02007nam a22002894i 4500
001			110065
003			MX-SnUAN
008			120626s2006 sp a g 001 0 spa d
020			_a9682467020
020			_a8466549242
040			_aMX-SnUAN _bspa _cMX-SnUAN _erda
041	1		_aspa _heng
050	1	4	_aLB1573.33 _b.I5818 2006
130	0		_aInvitation to read. _lEspañol _9108384
245	1	3	_aLa lectura en el aula : _bideas y estrategias de enseñanza para la formación de lectores / _cBernice E. Cullinan.
264		1	_aMéxico, D.F. _bTrillas ; _aAlcalá de Guadaíra (Sevilla) : _bEduforma, _c2006.
300			_a244 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm.
336			_atexto _btxt _2rdacontent
337			_ano mediado _bn _2rdamedia
338			_avolumen _bnc _2rdacarrier
500			_aIncluye referencias bibliográficas e índices.
520	1		_aLos niños aprenden a leer leyendo y la lectura es parte del lenguaje”. Sobre estas premisas los especialistas del lenguaje integral aseguran que los textos de calidad literaria ofrecen una variedad de estructuras narrativas que les ayudan a desarrollar sus capacidades de comprensión y de expresión oral y escrita, así como a motivarlos a leer y a disfrutar del placer de la lectura. Los niños aprenden a leer leyendo y no haciendo ejercicios; además, el aprendizaje de cualquier área del lenguaje ayuda a conocer otras áreas. Los expertos coinciden en señalar que el lenguaje de la literatura, a menudo lírico y poético, enriquece el vocabulario de los educandos; además es más variado que el lenguaje utilizado en los libros tradicionales de ejercicios. En definitiva, esta obra anima a los docentes a que incluyan la literatura infantil en sus planes de estudio para fomentar el amor por la lectura a las nuevas generaciones.
650		4	_aLectura (Elemental) _xEnfoque de experiencia lingüística. _9108385
650		4	_aLiteratura infantil _xEnseñanza. _9108386
700	1		_aCullinan, Bernice E., _9108387 _eautor.
942			_c1 _01
999			_c110065 _d110065