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Factores MOOC que influyen en profesores de educación formal = MOOC factors infuencing teachers in formal education / (Registro nro. 436904)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 01440nab a22001334a 4500
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 180917|2015|||||||||||||||||||00|0|spa|d
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Waard de, Ignatia.
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Factores MOOC que influyen en profesores de educación formal = MOOC factors infuencing teachers in formal education /
Mención de responsabilidad, etc. Ignatia de Waard
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Con el fin de proporcionar información sobre las necesidades de desarrollo del se revisan diferencias entre docentes de enseñanza presencial y de Cursos Abiertos Masivos en Línea (MOOC por sus siglas en inglés Massive Open Online Course). Para ello se ofrece un breve resumen de los MOOC incluyendo opciones pedagógicas, las habilidades necesarias y algunas oportunidades para incrementar el éxito académico de los estudiantes socioeconómicamente vulnerables al utilizar un MOOC. Los profesores de educación formal proporcionan la ruta de aprendizaje hacia los objetivos y resultados de aprendizaje que deben alcanzarse. Para que los profesores puedan ofrecer calidad, tanto en entornos de aprendizaje presencial como de aprendizaje en línea, es fundamental que ellos experimenten y entiendan las opciones de los MOOC.
580 ## - NOTA DE RELACIÓN COMPLEJA
Nota de relación compleja En: Revista mexicana de bachillerato a distancia. - Vol. 7, No. 13 (Feb 2015), p. 120-133.
590 ## - NOTA LOCAL (RLIN)
Nota local Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías".
773 0# - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Subcampo de control unas
Título Revista mexicana de bachillerato a distancia
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículos

No hay ítems disponibles.

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Soportado en Koha