Curso virtual a través del modelo Praddie en la educación media superior / Féliz Andrés Bermúdez Ceregatti.
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Artículo
En: Revista mexicana de bachillerato a distanciaResumen: El presente trabajo tiene como propósito exponer una experiencia en la creación de un curso en modalidad virtual, rompiendo con las barreras de tiempo y espacio en una universidad pública. Se llevó a cabo a partir del uso del modelo pedagógico Praddie, mediante el empleo de cinco de las seis fases que lo componen (pre análisis, análisis, diseño, desarrollo y la fase de evaluación), la cual se manifiesta en todas las demás secciones, pues es ésta una de las características de este modelo de instrucción. Así también para el diseño instruccional se consideraron las corrientes teóricas sugeridas por Le flore (2000): el constructivismo, los principios de la teoría cognitiva y los principios básicos de la Gestalt.
El presente trabajo tiene como propósito exponer una experiencia en la creación de un curso en modalidad virtual, rompiendo con las barreras de tiempo y espacio en una universidad pública. Se llevó a cabo a partir del uso del modelo pedagógico Praddie, mediante el empleo de cinco de las seis fases que lo componen (pre análisis, análisis, diseño, desarrollo y la fase de evaluación), la cual se manifiesta en todas las demás secciones, pues es ésta una de las características de este modelo de instrucción. Así también para el diseño instruccional se consideraron las corrientes teóricas sugeridas por Le flore (2000): el constructivismo, los principios de la teoría cognitiva y los principios básicos de la Gestalt.
Revista mexicana de bachillerato a distancia. -Vol. 8, No.15 Feb 2016 p.47
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