Foro virtual: estrategia de contextualización de competencias comunicativas / Laura Evangelina González Treviño
Tipo de material:
Artículo
En: Revista mexicana de bachillerato a distanciaResumen: En el marco de la responsabilidad social universitaria, donde cada actor debe asumir el compromiso que le corresponde en una educación si calidad que forma integralmente a sus estudiantes, el trabajo docente en su rol de facilitador está enfocado en el desarrollo del perfil del egresado, que se integra por competencias comunicativas del nivel medio superior. Con un enfoque cualitativo, un alcance descriptivo, un diseño no experimental y utilizando la técnica del análisis del contenido se estudia la comunicación y el significado simbólico de los mensajes de un foro virtual de relaciones simétricas, del tiempo asincrónico, cerrado y operado en la plataforma Nexus de la UANL, con parte de una secuencia didáctica, e implementado para lograr la meta cognición.
En el marco de la responsabilidad social universitaria, donde cada actor debe asumir el compromiso que le corresponde en una educación si calidad que forma integralmente a sus estudiantes, el trabajo docente en su rol de facilitador está enfocado en el desarrollo del perfil del egresado, que se integra por competencias comunicativas del nivel medio superior. Con un enfoque cualitativo, un alcance descriptivo, un diseño no experimental y utilizando la técnica del análisis del contenido se estudia la comunicación y el significado simbólico de los mensajes de un foro virtual de relaciones simétricas, del tiempo asincrónico, cerrado y operado en la plataforma Nexus de la UANL, con parte de una secuencia didáctica, e implementado para lograr la meta cognición.
Revista mexicana de bachillerato a distancia. -Vol. 8, No.15 Feb 2016 p.90
Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías"