¿Cómo mejorar la asesoría en la práctica docente? / Bernardo González García
Tipo de material:
Artículo
En: Revista mexicana de bachillerato a distanciaResumen: Se analiza la actitud del docente en la práctica cuando los estudiantes acuden a él para una asesoría en la unidad de aprendizaje de Física. Se hace una propuesta de cómo hacer más eficiente esta práctica para que el estudiante se quede con un aprendizaje sólido y distinto al que adquiere cuando estudia sólo para aprobar la asignatura.
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Se analiza la actitud del docente en la práctica cuando los estudiantes acuden a él para una asesoría en la unidad de aprendizaje de Física. Se hace una propuesta de cómo hacer más eficiente esta práctica para que el estudiante se quede con un aprendizaje sólido y distinto al que adquiere cuando estudia sólo para aprobar la asignatura.
En: Revista mexicana de bachillerato a distancia.-Vol. 2, No. 3 (Feb. 2010), p. 54-56.
Para consulta en Hemeroteca de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías".