Experiencias y resultados de programas de acción afirmativa con estudiantes indígenas de educación superior en México, Perú, Colombia y Brasil / Verónica Ruiz Lagier y Gloria Lara Millán, coordinadoras.
Tipo de material:
TextoSeries Colección Documentos. Serie BitácoraFecha de copyright: ©2012Editor: México, D.F. : ANUIES, 2012Edición: Primera ediciónDescripción: 151 páginas ; 23 cmTipo de contenido: - texto
- no mediado
- volumen
- 9786074510522
- LC1099.5.M6 E96 2012
Contenidos incompletos:
Introducción.-- El estatus de los conocimientos locales en la educación superior intercultural.-- Programa de estudiantes indígenas en instituciones de educación superior (PAEIIES): de la acción afirmativa a la construcción intercultural en la educación superior.-- Dos programas de acción afirmativa para estudiantes indígenas en la educación superior: el PUMC de la UNAM y el PAEIIES de la ANUIES.-- La incorporación de estudiantes originarios en la vida universitaria.-- Más allá del deseo: inclusión y equidad en la educación superior.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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BURRF: FG (PP) | LC1099.5.M6 E96 2012 | 1 | 1080237510 |
Incluye referencias bibliográficas.
Introducción.-- El estatus de los conocimientos locales en la educación superior intercultural.-- Programa de estudiantes indígenas en instituciones de educación superior (PAEIIES): de la acción afirmativa a la construcción intercultural en la educación superior.-- Dos programas de acción afirmativa para estudiantes indígenas en la educación superior: el PUMC de la UNAM y el PAEIIES de la ANUIES.-- La incorporación de estudiantes originarios en la vida universitaria.-- Más allá del deseo: inclusión y equidad en la educación superior.